You are looking for information on the topic “leiding geven aan verandering onderwijs”. khoaluantotnghiep.net will gather information to answer your questions in this article. Please read this article to the end to find the information you want to see. You can also check out some other related articles here: https://khoaluantotnghiep.net/wiki/ .
View information about the leiding geven aan verandering onderwijs
Information about this question
- Question: leiding geven aan verandering onderwijs
- Time: Asked 17 days ago
- Modified: Updated 211 hours ago
- View: 13063
leiding geven aan verandering onderwijs
Het leiden van verandering in het onderwijs kan een uitdagende taak zijn, maar er zijn verschillende strategieën en benaderingen die u kunt overwegen om succesvol te zijn. Hier zijn enkele suggesties:
- Stel een duidelijke visie op: Om veranderingen in het onderwijs te leiden, moet u een duidelijk beeld hebben van wat u wilt bereiken en hoe u daar wilt komen. Ontwikkel een visie die u kunt communiceren aan uw collega’s en die hen zal inspireren om samen te werken aan de veranderingen die u wilt doorvoeren.
- Ontwikkel een plan: Maak een gedetailleerd plan voor hoe u de veranderingen in het onderwijs wilt doorvoeren. Identificeer de belangrijkste stappen die moeten worden genomen, de middelen die nodig zijn en hoe u de voortgang zult meten.
- Werk samen met anderen: Om veranderingen in het onderwijs te leiden, moet u samenwerken met andere belanghebbenden, zoals leraren, ouders en gemeenschapsleiders. Betrek hen bij het proces, luister naar hun ideeën en feedback en werk samen om oplossingen te vinden.
- Bouw draagvlak op: Het is belangrijk om de steun te krijgen van uw collega’s en andere belanghebbenden voordat u veranderingen doorvoert. Neem de tijd om hen te informeren over uw visie en plan, luister naar hun zorgen en probeer oplossingen te vinden die voor iedereen werken.
- Wees flexibel: Veranderingen in het onderwijs zijn vaak complex en kunnen onverwachte uitdagingen met zich meebrengen. Wees bereid om uw plan aan te passen en alternatieve oplossingen te vinden wanneer dat nodig is.
- Communiceer regelmatig: Houd uw collega’s en andere belanghebbenden op de hoogte van de voortgang van de veranderingen en communiceer regelmatig over nieuwe ontwikkelingen en beslissingen die worden genomen. Dit zal helpen om het draagvlak te behouden en de betrokkenheid te vergroten.
- Blijf gefocust op het doel: Veranderingen in het onderwijs kunnen lang duren en uitdagend zijn. Blijf gefocust op uw visie en doel en laat u niet ontmoedigen door tegenslagen. Door vast te houden aan uw doel en uw plan, kunt u uiteindelijk de gewenste veranderingen realiseren.
Watch videos related to “leiding geven aan verandering onderwijs”
VO2020-tour – Leiding geven aan verandering
Images related to leiding geven aan verandering onderwijs
Found 36 leiding geven aan verandering onderwijs related images.
Leidinggeven aan verandering in het onderwijs
Je bent schoolleider. Je wilt het onderwijs op school verder verbeteren. Maar tegelijkertijd zie je dat je team zucht onder enorme werkdruk. Dat er veel van buiten moet. Dat je collega’s er in de klas vaak alleen voorstaan. Dit kan anders. Er zijn scholen die hier doorheen breken. Waar lerarenteams samen regie nemen. Hoe krijg jij dit op jouw school voor elkaar?
Wat gebeurt er op school als:
- Leerlingen enorm betrokken zijn
- Leraren van elkaar leren
- Leerlingen zien waar ze heen gaan en daar invloed op hebben
- Leraren niet klagen, maar het (nog) meer weer over het onderwijs hebben
- Het lerarenteam samen keuzes maakt en uitvoert
- Vergaderingen kort zijn en energie geven
- Leerlingen hun leraren feedback geven
- Leraren zelf actie nemen, in plaats van jou te vragen
- Leerlingen eigenaarschap nemen voor hun leren
In zo’n school is het leuk werken en leren, voor iedereen. De schoolleider incluis!
Stap 1. Creëer overtuiging
We starten in Drachten, in de scheerapparaten fabriek van Philips. Daar zijn ze 5 of 6 jaar geleden begonnen met het introduceren van ‘Lean’. Zo heet continu verbeteren daar. Hoe ging dat? Glanzende presentaties door externen? Nee, ze begonnen met één productielijn met een paar operators. En die operators vroegen ze ‘wat kunnen we doen om jullie werk makkelijker te maken’?
In het begin konden de operators het gewoon niet geloven. Dit was nog nooit gebeurd! Er werd naar hen geluisterd. Er werden oplossingen voor hun problemen gezocht en gevonden. Simpele aanpassingen aan de productielijn.
Na een paar maanden werd aan die operators gevraagd of ze naar een andere productielijn wilden overstappen, om andere operators deze manier van werken te laten ervaren. Dat weigerden ze. Ze wilden niet terug naar de oude manier van werken.
Hoe kun jij dit doen?
Hoe kun je dit bereiken?
Deze blog gaat over wat jij als schoolleider kunt doen om in jouw school een cultuur van ‘elke dag samen een beetje beter’ te creëren. Dat doe ik aan de hand van een simpel model over hoe je een team meekrijgt. Voor elk van de vier stappen uit dat model neem ik je eerst mee naar een bedrijf (bijv. Philips en Bol.com) dat al werkt met ‘continu verbeteren’. Daarna geef ik je per stap telkens 3 concrete tips waar je direct mee aan de slag kunt.
De vier stappen uit het verandermodel:
- Creëer overtuiging
- Geef het goede voorbeeld
- Richt de systemen en processen in
- Creëer de benodigde vaardigheden
Tip 1: Bouw draagvlak door te doen
Leraren zijn minstens zo praktisch als de medewerkers van Philips in Drachten. Dus begin met te doen. Vraag ze: wat zouden we kunnen/willen verbeteren en wat belemmert ons dat te doen? Zet met elkaar de eerste stappen, door samen acties te formuleren en die wekelijks te bespreken. Dat kan met een simpel ‘verbeterbord’. Geen betere motivatie dan te merken dat dit werkt.
Tip 2: Deel je verhaal
Wil je je team meekrijgen in een cultuur van ‘elke dag samen een beetje beter’, dan helpt het als je een beeld schetst hoe de school eruit kan zien. Wat het effect van samen verbeteren is op werkplezier, betrokkenheid van leerlingen en nog beter onderwijs. Hoe persoonlijker je verhaal hoe beter: waarom is dit voor jou belangrijk? Wat kan het team van jou verwachten?
Tip 3: Betrek de leerlingen erbij
Leraren willen voor leerlingen het verschil te maken. Hoe betrek je de leerlingen bij het onderwijs? Een effectieve manier daarvoor is de ‘leerlingenarena’. Zes tot acht leerlingen zitten in een ‘binnenring’, je team in een buitenring. Eén van jullie voert 20-30 minuten met de leerlingen een gesprek: wat gaat er goed op school en wat kan nog beter? Het team luistert. Dit heeft een enorm effect op leraren. Niet alleen door de tips. Ze horen dingen waarvan ze denken ‘dat is helemaal niet onze bedoeling’. Daar willen ze dan mee aan de slag. Voor hun leerlingen.
We zijn overtuigd en gaat het nu lopen? Helaas, er komt nog geen beweging in. Hoe komt dat?
Stap 2. Geef het goede voorbeeld
Ik neem jullie mee naar OMRON, dat is een kleine fabriek in Den Bosch waar ze elektronische sensoren produceren, bijvoorbeeld voor in een achtbaan of in een auto. Die sensoren moeten werken, anders komen er ongelukken van. Wij maakten kennis met de directeur, Carin Hendriksen. We ontmoetten haar midden in de fabriek. Waar haar bureau stond.
In het begin had Carin een directiekantoor. Ver van de operators aan de productielijnen. Ze vond dat maar niks, ze tilde haar bureau op en ging midden op de productievloer zitten. Haar teamleiders zeiden ‘maar Carin, straks weet je meer van de productie dan wij!’ Carin glimlachte. Drie maanden later zaten alle teamleiders op de productievloer.
Carin praatte niet alleen over wat ze belangrijk vindt, maar is het ook gaan doen. Ze stemde met haar voeten over wat zij belangrijk vindt. Op de vloer gebeurt het. Daar hoor je wat er goed gaat en wat niet. Daar kun je operators helpen hun werk nog beter te doen.
FIGUUR 3: HET VERANDERMODEL: ROLMODEL ZIJN
Tip 1: Er is maar één plek waar je het antwoord vindt
Wat deed Carin? Ze ging midden op de werkvloer zitten. Wat doet de Nederlandse schoolleider? De OESO laat in haar TALIS onderzoek (tabel 3.1) dat die wereldkampioen vergaderen en administreren is.
Maar jij bent niet ‘de Nederlandse schoolleider’. Wat doen jouw voeten? Naar die vergadering op het bestuurskantoor? Of de klas in, observeren. Met leerlingen praten. Leraren aan de gang zien. Feedback geven. Helpen verbeteren.
Tip 2: Vraag feedback
Wil jij dat je leraren van elkaar leren en hun leerlingen feedback vragen? Dat is best eng voor veel leraren. Dan helpt het als ze dat jou zien doen. Vraag feedback aan je leraren en laat zien wat je er mee doet.
Tip 3: Bepaal samen de richting, geef ruimte en stuur op de richting (niet op het hoe)
Een verbetercultuur betekent niet dat iedereen maar wat doet. Bij OMRON heeft Carin enorm scherp wat de fabriek moet presteren. Dat schrijft ze op één A4, het fabrieksplan. Ontwikkel jij het schoolplan al mét je team? Mooi. Daarna heeft dat team ruimte nodig. Om te bedenken welk onderdeel zij wanneer oppakken en hoe, welke concrete doelen en acties ze daarvoor formuleren. Waarop moet je dan nog sturen? Vooral op de richting: worden de dingen gedaan die bijdragen aan de gestelde doelen, kun je je team nog verder uitdagen, en als je merkt dat je team niet in een goed verbeterritme komt.
Je team is nu overtuigd en zien een schoolleider die het goede voorbeeld geeft. Ben je er dan? Nee, er is meer nodig.
Stap 3. Richt de systemen en processen in
We zijn aangekomen in Zoeterwoude. We staan in een Heineken-fabriek. Het is half tien ‘s ochtends. We willen graag een teamleider spreken. Wat? Dat mag niet? Absurd! We zijn hiernaartoe gekomen om te leren van jullie ‘continuous improvement’ aanpak. Waarom mogen we geen teamleider spreken?
Fictief? Nee, in Zoeterwoude mag niemand tussen 09.00 en 11.00 uur een afspraak met een teamleider maken. Personeelszaken niet, de onderhoudschef niet en de directie niet. Waarom? Omdat de teamleider elke ochtend met zijn team aan de slag is. Bijvoorbeeld met de dagstart voor het verbeterbord: ‘Wat ging er de gisteren goed, wat niet? Wat kunnen we daarvan leren?
Wat kun jij dit doen om samen verbeteren mogelijk te maken?
You can see some more information related to leiding geven aan verandering onderwijs here
- Leidinggeven aan verandering onderwijs – 4 praktische tips!
- Hoe geef je als schoolleider succesvol leiding … – Wij-leren.nl
- [Leidinggeven aan verandering] in tien principes
- Leiderschapsstijl – uitleg begrippen onderwijs – Wij-leren.nl
- Leidinggeven: dé 9 skills voor succesvolle leiders – Yacht
- Leiderschap en leiderschapsstijlen – Wij-leren.nl
- Onderwijskundig Leiderschap – Academica University
- Leiding geven aan – Onderwijs Maak Je Samen
- Leiding geven aan verandering in tien principes
- Leidinggeven aan verandering – Herregistratie Schoolleider
- Leidinggeven aan verandering – Academica University
- Publicatiemonitor: Leiding geven aan verandering
- Leiderschap en de veranderbereidheid van docenten in het VO
Comments
There are a total of 378 comments on this question.
- 890 comments are great
- 919 great comments
- 460 normal comments
- 55 bad comments
- 65 very bad comments
So you have finished reading the article on the topic leiding geven aan verandering onderwijs. If you found this article useful, please share it with others. Thank you very much.